看到罗南箱子里的东西，巴蒂不由得走近了几分：

“你怎么就带了一套衣服来？生活用品也几乎没怎么带”

罗南出手阔绰，不像是生活‘拮据’的人。

不可能只有一套换洗的衣服。

罗南一边收拾一边说：

“我学东西挺快的，应该待不了几天。”

巴蒂刚飞起来的心重重落了下去。

家里好不容易来了个人可以热闹热闹，怎么能轻易放罗南走？

他严肃的离开了罗南的卧室：

“你先收拾吧，我去院子里布置一下‘教室’。”

魔鬼教师&183;巴蒂即将上线。

没有半个月，绝不能放罗南离开这个屋子！

巴蒂所谓的‘教室’就是他家不大的小院子。

里面放着两个藤编的小板凳、一个比板凳大不了多少的小桌子，和一地的藤条。

罗南觉得这里是最不适合‘上课’的地方，街道上热闹的声音不绝于耳，在这里能安心做东西就奇怪了。

不过，这次的瓦朗索勒之行只不过是‘装装样子’，就不纠结这些了。

上课讲究仪式感。

巴蒂老师倒了两杯红葡萄酒，放到两个人的身前，道具齐全，可以上课了：

“听说你学藤艺编织是想做家具？”

罗南点头：

“对，我有一些现成的椅子，想用藤条把它们包裹点缀一下，然后还想再做一些饰品。”

巴蒂开心的说：

“很好，你的需求藤艺编织都可以满足。”

罗南继续问：

“藤艺编织工艺和竹编、草编一样吗？”

赫黛利给佐伊介绍过巴蒂的背景。

这个家伙的技术是跟一个生活在意大利的中国老师傅学的，罗南说的这几种工艺他都会一点，只不过藤艺在欧洲的市场稍大一些，所以巴蒂‘深耕’了这个领域。

巴蒂很开心他的学生有‘探索’精神：

“在类型上它们同属于编织类工艺，有平编、绞编和盘扣等共同基础编织法，但草编工艺更为简单一些，材质的原因导致它无法承载太大的重量，而竹子和藤蔓的韧性和强度更高，可以承受更为复杂的编织方法，不过藤编还要结合框架使用。”

罗南如释重负的点了点头。

编织法是通用的，那么学会一个就可以会其他。

太棒了，终于可以放心了！

巴蒂拿出几根浅色的藤条想要给罗南展示，不过想了一下，又拿出了另外一种深颜色的藤条。

魔鬼教师怎么能‘循序渐进’的教呢？

那学生会骄傲的啊

第一课必须给学生上一上强度，让他知道这个‘学’是没有那么好上滴。

“我们先从最基础的‘挑一压一’编法学起。”巴蒂示意罗南跟他一样，拿两种不同颜色的藤条出来。

罗南发出了一声疑惑的鼻音：

“最基础的不是平编、绞编和盘扣吗？你刚刚说的”

巴蒂敷衍的说：

“那些用不上。”

罗南耸肩：

“那好

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